书中爷爷并没有直接参与到事件之中，他始终站在旁观者的角度去引导和帮助小男孩杰伊·贝里进行选择，让孩子在失败中学会成长，在跌倒了学会爬起，在稚嫩中学会成熟。
古人说的好:爱子，教之以义方，弗纳于邪。【《左传·隐公三年》】
教育的方法非常重要，毋庸置疑，引导式教育，是教育孩子的一种优良的方法之一。
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鲁迅也说过:
中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是霸主，是霸王，但到外面便如同失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二是终日给予遇或呵斥，甚而至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡。【见鲁迅《上海的儿童》，《鲁迅全集》第4卷第545页】
鲁迅这段话道出了中国家庭教育的失败，一种是任其跋扈、放任不管，溺爱会害了孩子。李天一是歌唱家李双江和梦鸽之子，却因为轮奸案于2013年9月26日被北京市海淀区法院以强奸罪判处有期徒刑10年。这就是溺爱放任的典型例子。
当然也有极端的教育方式，如网爆“父亲捆绑殴打未成年女儿被警方抓获母亲称女儿经常被打“，这其实已经远远的偏离了教育的范畴，成了虐待儿童了。
威尔逊·罗尔斯的《夏日历险》正是很好的关注了儿童教育及教育方法的问题，其实这也是许多优秀儿童文学作品所具有的特点之一，比如《狗来了》也是一部关注教育问题的优秀作品【见笔者的“一条违法不违情的老狗呈现的故事——读《狗来了》”】。
我们许多家长都为不知道怎么教育孩子而苦恼和忧虑，前几年出现的“虎妈”“虎爸”热，也突现了家长对教育子女的探索，不过在现代人追求人性自由的大时代我本人并不赞成虎妈虎爸是一个优秀的教育模式。难道牛津大学、哈佛大学许多优秀的学子都是“虎妈”“虎爸”教育出来的，我想如果调查一下“虎妈虎爸教育成功”的理论一定是不攻自破。
当然人的成功，除了自身的因素如天赋等外，还有着外部因素，如机遇、教育环境等各种综合因素的影响，但无疑家庭教育是孩子健康成长的重要因素之一。
引导式教育无疑是家庭教育的一种好的方式，不妨让我们在品味《夏日历险》的精彩故事的同时，让我们去尝试一下引导式教育给我们带来的惊喜。
完成2018年3月4日
小男孩到底用那些捕猴子所得到的钱去买一只自己心爱的小马和枪还是选择给妹妹黛西治疗有残疾的腿，作者威尔逊·罗尔斯在构造心理冲突上也是高手，他并没有让爷爷去直接干预小男孩杰伊·贝里的选择，作者同样让爷爷充当了“上帝之手”，爷爷用一匹瘸腿的小花马去暗示妹妹黛西的残疾，引导小男孩杰伊·贝里改变自己的选择。
捕猴过程只是这个故事的依托，威尔逊·罗尔斯在这个故事里所要表述的是引导式教育的成功，故事的背后总有一个人物在引导着情节的发展，这个人物就是爷爷，无论是在几次捕猴中还是在最后杰伊·贝里得到钱后的选择，爷爷都起到关键的引导作用。
“科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙，对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。”这句话说的多么好啊！《夏日历险》正是这样一本有益和必要的好书。
《夏日历险》荣获“合众国际社评选美国青少年最佳图书”等美国六项图书大奖，是备受读者青睐的青少年读物!
作者威尔逊·罗尔斯（wilson rawls）是美国作家，1913年出生在美国俄克拉何马州的一个小农场里。他喜欢钓鱼和打猎，常常带着他的猎狗到河边去观察，或者沿着绵延的山丘东奔西走。这些愉快的童年生活成了他后来创作取之不尽的源泉。他的成名作《红蕨生长在哪里》深受广大读者的喜爱，被列为美国当代经典著作。《夏日历险》则是他的第二部成功之作，先后六次获得美国各州青少年图书大奖，被翻译成多种文字出版，而且还被好莱坞拍成同名电影。【引自百度“夏日历险”词条】
夏日历险的故事有两条关键的核心:马戏团逃跑的猴子悬赏和一个小男孩孩杰伊·贝里的一个“实现自己买小马和枪的梦想”，梦想是小男孩孩杰伊贝捕捉那些逃跑猴子的动力，而那些逃跑的猴子的悬赏又给捕猴子带来了机会，我们不得不说威尔逊·罗尔斯在构建这个故事时的精巧布局。
好的故事离不开矛盾冲突的构造，威尔逊·罗尔斯在在“夏日历险”也无例外的对故事的矛盾冲突进行了细致的构思，比如捕猴子的过程并非一帆风顺，第一次用捕猴夹子捕猴，失败后又用捕猴网，再次失败考虑到和猴子交朋友，被猴子灌醉再次失败，后来因为一场暴风雨为小男孩杰伊·贝里捕猴带来契机，贝里终于利用猴子被人驯服不适应野外生存及对人类的依赖这个特性，把那些猴子带回了家，完成了孩子的捕猴过程。
矛盾冲突是故事精彩的基本特质，离开了矛盾冲突故事平铺直叙，淡如白水。当然矛盾冲突并非只有事件，心理冲突同样能让故事充满张力。
2013年上海《青年报》的一篇报道。“对于暑期补课，王老师明码标价:一堂课两个小时，90元，10次一付。”“学生们暗暗地替王老师夫妇算过账:以一周9堂课、每堂课30个学生计算，暑期一周的收入即达到24300元，暑假一个月（按4周计算）收入97200元，一个暑假（2个月按8周计算）的收入就是194400元。”【见《补课费，正成为压迫中产阶级的另一座大山》】
当然这些都说明了家长对子女教育的重视。
父母处心积虑的关注、关心和实践着子女的教育，有时却适得其反，不但得不到子女的理解，有时还带来子女严重的心理问题。
威尔逊·罗尔斯作品的最大特点是能吸引读者一口气把它们读完，在阅读中得到无尽的乐趣和感动。无疑这样的评价是中肯的。
我读书很慢每天做多一到两章，这本书我读了一个星期，每天我都被书中所看到的故事所打动，被书中一个男孩的行为所吸引。
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车尔尼雪夫斯基说过:
中国父母为了子女的教育可谓下了血本，近日网上有篇文章《高三生参加天价培训后成绩下滑涉事机构被责令停止招生培训》透露，一个叫晓琴高三学生去年十多次的听课，。
还有一篇新闻透露出更为惊人的消息:
家庭教育对子女的心理、身体等健康起着至关重要的影响。
中国古代就十分重视孩子的教育问题，近朱者赤、近墨者黑，比如有个“孟母三迁”的故事，就是说教育的环境问题，好的教育环境，孩子才能够健康成长，坏的教育环境，往往会把一个孩子教坏。
那么怎么教育好子女呢?近日读了一本小说叫《夏日历险》颇有感慨，这本小说是美国作家威尔逊·罗尔斯的代表作之一，读后让我们对我们子女的教育的方法不得不进行反思。
比如前一段时间网上爆出《留美北大生万字文数落父母 12年春节不归拉黑父母6年》《高考状元因期末没考好怕被父母责骂流浪街头十年》第一篇文章说的是一名留学美国的北大毕业生王猛（化名），他因为与父母的冲突12年春节未归家，并拉黑与父母的联系超过6年。第二篇是说2006年福建建宁县的理科高考状元小叶，考入浙江大学，因大二下学期期末考试没考好挂了很多科，他不敢面对父母，担心受到父母责骂，不敢回家，在外流浪十年。
这两篇文章在网络引起了大量围观，从这两篇文章中，我们可以看出:
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望子成龙、望女成凤是天下做父母的心愿。怎样教育好子女，不但事关孩子的健康成长，甚至还关系到国家的未来、社会的稳定。
梁启超《少年中国说》中有着这样一段话:“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”可谓振聋发聩！
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