“先生！”程云淓望着马车中严先生略显萧索的身影，忍不住喊道。
严先生回头，询问地看着她。
“学生多谢先生教诲！”程云淓躬身行礼，大声道：“桃李不言！”
身后的女学生们恭恭敬敬地齐声接口道：“下自成蹊！”
严先生眼睛一热，使劲跺了跺马车车板，喝道：“还不快走？”
马车夫赶忙应着，扬起马鞭在空中抽了一个响，马蹄得得，越来越快，一转眼转过街边看不见了。
罗大娘将女学生们也都带出了门，在程云淓身后站成一排，行弟子礼恭送小先生的先生离去。
严先生坐上马车，车夫扬起马鞭催马慢慢前行。
严先生看着程云淓，想起几年前萧纪也是这般大小，这般说词。
等缓几年家用事态平息，学生便重回府学。
等缓几年家用事物发展起来，学生便继续深造。
也不知过了多久，窗外的女学生们都回到教室，开始继续上课了，严先生才回过神来，叹了口气。世态炎凉，觉得也不知还能再说什么了，站起来准备离去。
程云淓也不敢留，赶紧让宋娘子雇了马车，送先生回去。
“先生也不必沮丧，”程云淓看到严先生一脸的生无可恋，一路小跑着跟在他旁边安慰道：“虽然学生不能继续跟着先生读书，但先生的教诲日日响彻耳畔。学生在先生那里学到了太多的学识，都会悉数教给女学生们，将先生的教学思想发扬光大！”
说罢这一句，忽然想起前世里曾经在网络上闹得一塌糊涂的一件事：某宝上买廉价的散装卫生巾，有人劝一位咨询的买家，这般散装卫生巾没有三包也不卫生，用了太不安全，那位买家说了一句：“我有难处......”
“我有难处，我买不起贵的卫生巾啊。”
我有难处，我没时间啊，我要为这一屋子别说卫生巾了，命都快活不起的小娘子们尝试着趟出一条活路啊！
这都几年了？当初萧纪的同窗都在准备进京赶考了，他依旧是风里来雨里去的趟镖押镖……
程云淓看到严先生沉默不语，申请中透着几分苦涩和颓然，很受打击的样子，赶紧又给严先生倒了杯茶。
“你才不过十二岁，童子试还未过，这般的重担如何能担到肩头？”严先生皱着眉头打量着她细瘦的小肩膀，说道。
“学生勉力一试罢。”程云淓说道，“学生的初衷只是不忍心看到这些小娘子如物品般被拐卖、被践踏。看到她们便想起了学生死在屠刀下的耶娘，幼小无助的弟妹，和为了我等的生计，不得不远走他乡的阿兄。学生是想着，书院便在那里，不会消失。进一步读书虽然对学生吸引力极大，但奈何如今这多条生命需要学生绞尽脑汁去维持。学生不是不向学，只是想略微缓缓，等一切上了轨道……等一切都发展起来，学生必还是要继续深造的。”这话说的连程云淓自己都不太确定，继续深造，会吗？也许等到皓皓读书的时候，她便会了吧。
可是......
“可是......先生，学生有难处......”程云淓垂着头说道。
“哪句？”严先生听着程云淓越说越眼睛越亮，听得有些呆，不由得顺着她的话头问道。
“星星之火，可以燎原！”
严先生被震住了，坐在那里望着双目中绽放出璀璨光芒的程云淓，几乎不似他所认识的那个写字、读书飞快，恨不得一目十行，一日便想吞掉所有知识的滑头小子了。
“若是束脩有难处，为师会去与山长、直学说说。”严先生思忖着说道，但他直觉认为，并不是束脩问题。春山先生也曾说过，程二郎虽出身农户，家中又糟了大难，耶娘都死在突厥人刀下，但逃倒敦煌后有明府庇佑和益和堂的帮助，家中又经营着食肆及制皂坊，钱倒是不缺的。
“先生，学生选择退学并非束脩问题。学生确有难处，但最主要的还是，目前家中事务太多太多，无法分身去书院读书。实不相瞒，此蓝翔女校是学生家中和益和堂的女大夫小陈大夫共同创办。如今招收了十名妇人和小娘子做学生，半工半读，以工养学，自给自足。其中有五名小娘子，是学生家人从人贩子手中救下的，还有一名是学生友人从食肆买来的舞奴，也不知是被拐走还是被家人卖倒食肆。学生家中弟妹家人众多，家中虽有几处生意，但弟妹年幼，除学生之外，无人可依仗。何况还有这些孤苦无依，被自家血亲当货物一般卖出去的妇人和小娘子，以及制皂坊、织造坊的那些女工们。她们都是穷苦人家，无田无产、无地无业，若再不识字、不学点安身立命的技术、本事，那便是一无所有，在黑暗中被欺压被欺凌一辈子，还要跪在地上感激奴隶主给她一口烂馒头吃！学生家几项生意为她们提供了工作机会，让她们可以通过双手来劳作赚钱。然而，再大的生意所能提供的机会、能帮到的妇人，都是有限的，所以学生便想通过创办这所女子学校，教这些穷苦的小娘子们读书明理、自立自强。即便进不了学生家的生意，也可以靠着学到的技能，找到别的工作，或者自家便能做些小生意养活自己，养活家人。今年收十名，明天二十名，后年便是五十名、一百名！她们再回去教给自家的女儿、耶娘、七大姑八大姨、三婶娘四舅母......先生，有一句话您一定没有听说过。”
严先生默默地看着这幕场景，便是想怒骂好似也骂不出口了。思量片刻，只能语重心长地说道：“二郎，你年龄还小，正是一心向学的年岁。许是为师对你过于严格，让你觉得惧怕，然，子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。一次失利不可成为磐石，阻挡你向学之路。”
程云淓听着严先生刻意放软的语气，甚至有一点点的哀求了，心中非常感动。这般上门来家访，劝学子回去上学的老师，就如同后世程云淓曾经支教的时候遇到过的那些翻山越岭、走遍荆棘和泥泞，也要劝孩子回校读书的乡村教师一般，都无愧于大写的“老师”二字！
而严老师此时言语恳切，不惜自我检讨来挽回学子的读书欲望，对于像严先生这般在“师道尊严”的封建教育理念中浸淫数十载的夫子来说，真是不容易。
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