“怎么啦，今天怎么个个都成了马屁精了。啊！以后可不允许怕马屁啊！”邵兴旺说。
“呵呵呵，呵呵呵……”众人笑。
“其实，这种菜和养孩子的道理都是一样的，种菜和教育也有很多相似之处。比如，教育里有因材施教，菜农也要根据土壤条件、气候变化以及水肥情况综合考虑。比如，这个季节，可以种些更加耐寒的菠菜、蒜苗、白菜、萝卜、大葱等。”邵兴旺说。
“要是下雪了可怎么办？”侯文荣问。
“在上冻之前，用塑料地膜覆盖一下，这些菜都可以平安过冬。到了寒冷的冬天，咱们学校的食堂里，不光有肉吃，还有新鲜的蔬菜可食用。一年四季，现吃现采，够新鲜，够美味。”邵兴旺说。
“嗯，我说领导，那散养的公鸡，到啥时候能吃啊！”半天都没说话的胡力争突然冒出了一句。
“你看咱们买的都是半大的鸡仔，大部分有半斤重，理论上讲，现在就能吃。但太小，吃肉可惜了。两个月以后，最晚元旦前，我保证让大家人人吃上红烧土鸡块。”邵兴旺说。
“我想吃小野鸡炖蘑菇。”胡力争说。
“三百多只鸡，还不够你吃啊，过年回家的时候，给大家一人发两只大红公鸡，两条大鲤鱼，再发些米面油蔬菜，今年好好过个年。”邵兴旺说。
“不是八项规定里面强调不让随便发东西吗？”胡力争问。
“我们这是通过自己辛勤的汗水换来的成果。鸡吃不完，地里的菜吃不完，卖掉一些，用卖的钱，给大家买些年货，我想这不会违背国家政策的。”邵兴旺说。
“胡力争，你能不能不要扫大家的兴？”侯文荣对胡力争刚才说的话并不满意。
“好好好，我的小侯老师。我错了。”胡力争赶紧道歉。
“谁是小侯？”侯文荣问。
“当然是你啦，我难道叫你老侯不行？”胡力争嬉笑着问说。
“小侯，老侯，都不许叫。”侯文荣有点害羞。
“那我叫你母侯。”胡力争开玩笑说。
“你坏！”侯文荣跑过来要打胡力争。
胡力争蹦跳着赶紧跑开。
侯文荣紧追不舍，只听胡力争边跑边喊：“那我以后就叫你荣荣怎么样？哈哈哈，哈哈哈……”
“你叫我姐！”侯文荣喊道。
“你比我小，那我叫你小姐姐，怎么样？”
胡力争突然停下脚步，转过身。
侯文荣没有收住脚，还在继续追跑。
“小心摔倒！”胡力争说着，将侯文荣一把扶住。
被胡力争有力的大手抓住胳膊的那一瞬间，侯文荣感到既惶恐又兴奋。
俩人嬉闹的举动，给大家带来了很多欢乐。
大家正在呵呵呵呵地笑的时候，邵兴旺却发现李振山脸色一沉，低头朝宿舍的方向走去。
“走，去餐厅招呼学生吃饭。”邵兴旺站起来说道。
“领导，我们想请一会儿假！”侯文荣说。
“请假？你和胡力争？天都快黑了，干嘛去呀？”邵兴旺问。
“今天是侯文荣生日，我想请她到县城吃顿饭！”胡力争说。
“小侯生日，我怎么不知道。”邵兴旺说。
“其实，我的生日已经过了。今天我，我想再补过一次。领导，您同意了，啊！我们走了。”侯文荣说。
“早去早回，路上注意安全！”邵兴旺说完，便朝食堂门口走去。
不知不觉又一个月过去了。
邵兴旺没想到，山区的孩子现在也不爱吃鸡蛋，不爱喝牛奶。
按照“农村义务教育，学生营养改善计划”，从2012年开始，新沣县所有学生每天都可以喝到一盒牛奶，吃到一枚鸡蛋。
国家实施的“蛋奶工程”，对农村孩子们来说，每天可补充更多的营养，利于他们的学习和成长，意义重大。
走在校园里，邵兴旺天天遇到野猫。有时一只两只，有时三五成群。
哪里有食物，哪里就有某种生物生存。
野猫多，是因为学校里老鼠多了。老鼠多，是因为墙角、花坛，甚至操场的大杨树下孩子们乱扔的食物多。
鸡蛋、吃剩的馒头包子，被到处乱扔，牛奶倒入下水道，盒子也被塞得到处都是。
邵兴旺规定，所有学生必须在餐厅吃完鸡蛋、喝完牛奶才能离开。
但总有淘气包，将昨天捡的空盒子递给老师，说自己喝完了。把鸡蛋皮放在手心里，告诉老师，鸡蛋吃完了。其实，剥了皮的鸡蛋还在裤兜里揣着。
厕所有鸡蛋，还有空的牛奶盒，甚至有学生把一整盒未喝的牛奶连盒子扔到大便池。
负责清洁工作的保洁员，几乎每天都能从大便池掏出来一两个未开封的牛奶盒。
邵兴旺试了几种办法，收效甚微。
“您是种菜种得最好的校长！”侯文荣说。
“您还是菜农里面最懂教育的人，最有文化的人！”李振山说。
“钱都不愁了，这不是就不需要咱们自力更生艰苦奋斗了吧！”李振山说。
“知道有个成语，叫醉翁之意不在酒？”邵兴旺问。
“知道。”李振山说。
“对，劳动技能课。城里的土地，金贵金贵的，他们想像咱们这样开设劳技课，连最基本的条件都不具备。”邵兴旺笑笑说。
“这都深秋了，地里还能种啥？”侯文荣问。
“隔行如隔山。我本身就是菜农出身。在这方面我可是行家里手。”邵兴旺说。
“丁局，您确实是教育方面的专家啊！”邵兴旺恭维了一句。
“和你比，我就是那个闭门造车不接地气的挨砖拍的家啊！啊哈哈哈……”丁惟实在电话里大笑起来。
“不过，这事也在提醒我，给你们拨付的经费，还是不够啊！老邵，你放心，我再想想办法，想想办法，给你们再争取一些经费，尽量让孩子们吃好。”
“是呀，我们的目的，也不光是为了吃菜，吃肉。吃菜吃肉，其实只是副产品。我们的真正目的，还是为了开设一门实用型课程。”邵兴旺说。
“劳技课。”李振山说。
“就是，就是养鸡种菜。”侯文荣说。
“当然得继续啊！”邵兴旺说。
“搞劳动教育，除了学习劳动技能，其实最主要，能让孩子们从小热爱劳动，敬畏劳动，尊重劳动者，同时，还能锻炼观察能力，培养想象力。”邵兴旺说。
“我想最起码，孩子们的作文，会多一些素材，至少闭门造车空洞乏味不接地气的作文会少些吧。”丁惟实说。
“这下孩子们不仅可以吃饱，还可以吃得更好了。”看到每月额外增加的两万元经费已经打到学校账户上，马河山高兴地说。
“领导，那咱们还继续不？”侯文荣问。
“继续啥？”邵兴旺问。
令邵兴旺没有想到的事，当他们把自己的小农场建好后，县上每个月又给学校增加了两万元的生活费补助。
一天下午放学后，几位老师坐在操场边上闲聊。
离收假还有两天，邵兴旺与马河山提前上班。
邵兴旺将自己有关劳动教育的设想，以及在山上放养公鸡仔的想法告诉丁惟实时，没想到，丁惟实竟然大力支持。
“太好了。不管是城市孩子，还是乡村孩子，现在缺的就是劳动教育。”丁惟实说。
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