二爸嘴角一翘，笑道:暴打他一顿。对待盼盼这种小朋友，你和他说道理，还不如打他一顿。你记住了，遇到那种顽固不化，死皮赖脸，油嘴滑舌的人的时候，和他说道理，不如让她知道暴利下所建立的规则。如果是在战场上对待敌人就是要抓住敌人体力和思想上都枯竭混乱的这一刻，猛然出手，以歼灭敌有生力量为根本目的，彻底的将敌人在战场上绞杀掉，要做到快速准确很多不给敌人留任何的机会。
小丫的眼睛都睁大了，然后说道，可是我打不赢盼盼啊。
二爸又笑了一下，说道:那只能说明你对时机的判断出错了，盼盼还有体力呀，如果盼盼连走路都走不动了，你还打不赢他吗？这就是很多人对于战场上的时机判断下总是失误了，你记住了，在战场上，智慧的等待和耐心也是成功的关键所在。在很多时候，以逸待劳，这个计策比的就是谁更有耐性。谁对于整个战场有更强大的信心？就像你一样，你首先要有能够打得赢盼盼的信心，你才能和盼盼一斗，否则就算你把盼盼累死了，你也不敢碰她一下，那么等盼盼体力恢复过来以后，他还会继续折腾你，你所有的努力就白费了。打赢盼盼一次不起作用，那就打赢他两次，打赢他三次，只有在盼盼最擅长的领域击败了他，盼盼才会感觉到害怕，他才会束手束脚，不敢轻易欺负你。在战场上也是同样的以逸待劳，这其中涉及到的一系列战术的重复行为很多时候是不可避免的，当我们按照常规的思想，一定要去避免战术上的重复行为时候，很多的时候也会造成我们以逸待劳，无法连续有效的执行。同样，如果在战场上，你发现敌人有非常高密度的战术重复行动和机动，你就一定要判断出敌人很可能在诱惑你，敌人很可能在执行以逸待劳的作战计划。高密度的战术重复动作，几乎是以逸待劳，诱敌深入的标志性动作。
小丫这个时候点了点头，她其实基本上明白了，只是心里还是有点小担心，她不知道自己真的能不能打得赢盼盼，如果自己能够打赢盼盼的话，这真的对于小丫而言，可以说是心理上和生理上的一个巨大的突破。
那天夜里，小丫只是在日记里写上:围着老师，以逸待劳，打盼盼。
二爸却笑了一下，说道，其实很简单，就是你不能在盼盼还有体力的情况下，被盼盼抓住。生活中有很多事情可以重复，但是战场上没有任何事情是可以重复的。在战场上不到万不得已的绝境的情况下，我们首先要确保自己的安全，在人生之中也是这个道理。
小丫这次点了点头，但是她紧接着问道:那盼盼没有体力了，我怎么收拾他？
二爸眼睛微微一眯，然后说道:所谓的以逸待劳，本质上就是让敌人疲惫，本质上就是让盼盼疲惫。但是疲惫分为两种，一种是体力上的疲惫，一种是精神上的疲惫或者叫意识形态的疲惫。你现在还小，对于精神两个字和意识形态这个词语还不了解，等你长大了，你自然而然会知道。但是小丫，你记住二爸的话，在战场上很多时候实际上是在和敌人的指挥官斗智斗勇，是双方在意识形态的一次又一次交锋，其实实际上双方运筹帷幄之后，双方的具体执行的很多时候，双方指挥官意识形态的交锋，就已经决定了战场胜负的走势。这就叫运筹帷幄，决胜千里。
说到这里，二爸停顿了一下，他也看着小丫的眼神，他明白小丫并不懂他要说的是什么，但是有些话他还是要告诉小丫，因为小丫承载的是自己的梦想。
停顿以后，二爸再次说道:在战场上，以逸待劳最初形态就是让对手的作战体力和作战能力急速的下降，让对手的精力在长期的作战过程当中，被一步一步的分散和消耗，使得对手在特定时间，特定空间的时候，战斗力呈直线下降。这其中对于你而言，涉及到了三点，第一点如何的调动对手，第二点如何得确保自己处于一个安全范围，你需要给自己设置一个相对的安全点，第三点，准确的把握战机，灵活地执行自己的作战计划，出手的时机只有一次，要做到快准狠。记住了，以逸待劳不是防守，而是进攻根本，目的就是要积极的进攻，在被动的防守过程当中，使用以逸待劳实际上是非常无奈的选择，这是很多指挥官都会犯的错误。很多指挥官总是把以逸待劳当成防守的计策来使用，这本质上而言就是有问题的，立足点就是错了的，因为它意味着你失去了战场的主动权，而一旦失去战场的主动权，这意味着更多的时候你是被动的去应对，你想要执行以逸待劳的作战计划都预示着你在战场上的整体投入是要远远高过于对手的，这是得不偿失的。
二爸再次笑了一下，然后说道:首先你要确定自己的一个绝对安全点。这个安全点是什么呢？就是老师的保护。你要在盼盼追到你之前能够首先进入到老师的范围或者当老师处于你周围的时候调动盼盼。这是你的第一步。你的第二步，就是刺激盼盼，连续的刺激他，只要发现盼盼休息的时候，你就刺激他。怎么刺激他们呢？嘲笑他，逗他，把他平时穿欺负其他小朋友的那一套都用在他身上。反正就是不能让盼盼停下来休息。你的第三步，如何判断盼盼累了呢。很简单就是看他追你的频率是不是间隔的时间越来越长？观察盼盼是不是有些气喘吁吁，看盼盼是不是汗流浃背？你能够感觉到的。同时你一定要注意保持自己的体力，这就是你对于老师这个安全点如何利用的问题，你明白吗？你需要消耗盼盼的体力，保持自己的体力。而且要反复不断的进行，从体力上和精神上对盼盼进行双重的打压和折磨。简单而言，就是在老师的保护之下，一刻不停的去挑衅盼盼，让盼盼付出了极大的体力却欺负不到你，因为你有老师的保护啊。
所以以后在战场上以逸待劳，如果执行的是体力上的这种初级阶段，你一定要明白，最重要的是安全范围和安全条件。这才是你以逸待劳是否能够执行的根本。只要确定了这个安全范围和安全条件，你能够使用的手段就是灵活多变的。明白了吗？
小丫似懂非懂的点了点头，又摇了摇头。
在一个下午回家以后，她又找到二爸求助了。其实这个时候小丫也知道，二爸一般只告诉她方法，但是不会阻止盼盼，其实她有点想不明白！而且她隐隐的听到过二爸和二妈为了这事吵架。只是当时的她太小，很懵懂。她虽然有感觉。但是具体是什么原因，她也不清楚。
这不有一天，小丫披头散发，苦着一张脸来求抱抱了。二爸看着小丫一脸的疲惫和无奈，也是无语了。真的是魔高一尺道高一丈，这盼盼啊，也算是花样百出，而且非常会把握揣摩人性和把握尺度了。这真不知道是好是坏。但是二爸知道，盼盼其实就是精力旺盛！而且缺乏专注力！
二爸再次抱起小丫，然后说道:小丫啊，你怎么咯，盼盼又欺负你拉？！
对于你和盼盼的事情而已，第一点你要如何调动盼盼让盼盼不停的在跑动第二，你要设置一个安全点，保证自己如何在盼盼的活动当中处于一个安全地带，第三点，你要如何判断盼盼没有体力了。你想想这三点你怎么做得到啊。
小丫摇了摇头，显然他想不到办法。
二爸叹了一口气，然后说道:这样，二爸教你一计，以逸待劳。以后盼盼就没有不会欺负你了。你还能继续当盼盼的小老师。
小丫点了点头，她抬起自己的脑袋，看着二爸的眼睛，想要尽快的得到答案。
盼盼这个家伙，又有点小坏！老师收拾了盼盼，盼盼就要收拾小丫！而且是出了幼儿园的门，就要去收拾小丫。他其实就是扯小丫的辫子或者揪小丫的耳朵。其他的地方他也不敢打。因为打了会有印子的。那回家以后，爸爸肯定要收拾他！他也算是在长期的争斗中，找到了经验了！也算是魔高一尺道高一丈了！
这把小丫折磨都够呛！小孩的精力很强！出了幼儿们的门，一路折腾到家门口！小丫真的受不了了。
小丫有些委屈的说道:因为老师让我做盼盼的小老师！
二爸再次笑了下，然后说道:那盼盼是不是最不听话小朋友啊！
小丫马上点了点头，然后说道:上课，说小话，下课偷零食，还欺负小朋友，抢小朋友的文具和零食，还打人，还欺负其他的女孩子。还和老师顶嘴。
小丫立刻点了点头，然后说:恩恩，他扯我头发，揪我耳朵！
二爸无奈的笑了下，然后说道:为什么啊
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第十六计以逸待劳
当时盼盼精力极其旺盛的人。虽然身体不好，但是绝对能折腾。话说，幼儿园的老师给小丫安排另一个任务，那就是如果盼盼在幼儿园胡闹，就要告诉老师和二爸。这盼盼那是孩子王啊，而且是有点小暴力的孩子王！这让盼盼被老师教育了无数次！
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