新君上位后，每隔五年，依照顺位继承序列法，从前向后选择符合以下条件的人作为准储君，每次最多选四人，算为一届。
条件一，年龄在十六岁至二十一岁。
条件二，已婚，且身体健康！
未来皇家学院建立后，还要再加上条件三，即必须拥有皇家学院学员的身份！
满足以上三个条件的皇室成员，由皇家学院向宗正署报备。
宗正署核实无误后，必须上奏皇帝，由皇帝进行批准，颁发诏令。
然后宗正署必须与政事堂、军事堂进行沟通，着手对该届准储君进行培养。
将准储君培养成储君的方式，便是下放到基层历练。
故而准储君的职责即是到基层担任某些官职，进行历练。
这一点是刘曜听了郭泰、荀爽的观点之后，结合他原先的构思，合并而来。
准储君们必须把在皇家学院学习到的理政、治军以及财经方面的理论知识与实践结合，认清其作为未来国家统治阶层的身份及地位。
刘曜介绍完准储君之后，沉默了片刻。
待询问了众人意见，发现大家都认为此法可行之后，他才接着往下叙述。
准储君同时具备以下几个条件，便可晋升为储君。
第一，地方从事政务或法务满两年，历次政绩考评结果，至少一半以上是中上成绩。
第二，军队从事军务满两年，历次政绩考评结果，至少一半以上是中上成绩。
第三，年龄在二十五至三十之间。
未来成立国营总署之后，刘曜还打算把身入国营总署从事财经满两年，作为一个条件。
若准储君在任职期间违反法律法规被革职或停职，则取消准储君资格。
因不可抗拒力，如天灾或意外，导致生病或受伤，从而导致工作年限不满的，酌情处之以宽。
皇家学院每年对各准储君的情况跟踪记录一次，每五年向上报备一次。
满足以上四点的准储君，依照皇位继承序列法，每届最多选四人，由皇家学院向宗正署报备。
宗正署核实无误后，必须上奏皇帝，由皇帝进行批准，颁发诏令。
接下来宗正署必须与军事堂、政事堂沟通。
经过两堂军政大臣商议之后，确定各储君适当担任职务的备选，交由皇帝进行批准，颁发诏令。
储君培养的方式便是在中枢任职，其职责即是做好所担任职务的分内事，增强其在处理政务、法务、军务、商务等方面的能力。
刘曜说完了有关储君的构思后，又询问了众人意见。
发现陈寔、杨赐等人依然觉得此法可行，他缓了口气，吩咐侍女给众位朝臣添加热水。
就在众臣喝水的时候，刘曜悄悄拉开抽屉，迅速将文稿从中拿出。
他扫了一眼文稿，才接着往下叙述。
储君同时具备以下两个条件，便可以晋升为准太子。
第一，在中枢任职满五年及以上，历次政绩考评结果，至少一半以上是中上成绩。
第二，年龄在三十岁至四十五岁之间。
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见自己提出的六大顺位继承序列没有得到任何人的反对，刘曜便回过来介绍了一下他所定义的“准储君、储君、准太子、太子”的概念，及各级别职务的大致职责。
由于储君是相对应君主而存在，没有君主就不会有储君，故而刘曜的设想是从一个君主继位开始。
第六爵位继承序列为庶祖母系堂弟，依然是按照年龄由长及幼。
对应皇位继承序列的话，便是“凡大行皇帝无已婚成年皇子，且无已婚成年嫡弟、庶弟、嫡祖母系堂弟，须立庶祖母所生中年龄最长且已婚的堂弟。”
刘曜提出的这六大顺位继承序列，与按照血缘远近来作为继承人的嫡长子继承制如出一辙。
这一套爵位继承序列，概况起来也就是桥玄之前说的一句话：“有嫡立嫡，无嫡立长；无嫡无长，兄终弟及！”
关于兄终弟及的历史典故，不要太多。
汉文帝刘恒便是以弟弟身份，继承了他哥哥汉惠帝刘盈的皇位。
第一爵位继承序列依次为嫡长子、嫡二子、嫡三子等，按年龄由长及幼。
对应皇位继承的话，便是“凡大行皇帝驾崩，须立嫡母所生中年龄最长且已婚者。庶母所生，虽长不得立。”
第二爵位继承序列依次为庶长子、庶二子、庶三子等，按年龄由长及幼。
就像桥玄前面说的一样，过去虽然有顺位继承序列，但并不详细。
此时刘曜将其详细的列出来，并约定成法定的序列，便有章可循，有法可依。
第五爵位继承序列为嫡祖母系堂弟，也是按照年龄由长及幼。
对应皇位继承序列的话，便是“凡大行皇帝无已婚成年皇子，且无已婚成年嫡弟、庶弟，须立嫡祖母所生中年龄最长且已婚的堂弟。”
“而在做此事之前，寡人意欲定下爵位继承序列法，未来寡人登上帝位，之后皇位的继承亦以此为准！”
见众人皆十分好奇，兴趣满满，刘曜便接着把他构思的爵位继承序列，向众人阐述了一遍。
对应皇位继承话，便是“凡大行皇帝无已婚成年皇子，必兄终弟及，须立嫡母所生中年龄最长且已婚者。庶母所生，虽长不得立。”
第四爵位继承序列依次为庶长弟、庶二弟、庶长弟等，按年龄由长及幼。
对应皇位继承序列的话，便是“凡大行皇帝无已婚成年皇子，且无已婚成年嫡弟，须立庶母所生中年龄最长且已婚者。”
对应皇位继承的话，便是“凡大行皇帝无已婚成年嫡子，须立庶母所生中年龄最长且已婚者。”
第三爵位继承序列依次为嫡长弟、嫡二弟、嫡三弟等，按年龄由长及幼。
“众卿所言，皆有一番道理，寡人听后受益良多，心中对于储君的培养之事，清晰了不少！”
刘曜对于这次的聚会做了一个阶段性的总结，顿了顿之后，他开始引出另一个话题。
“寡人欲将国之储君的培养进行细化，划分出准储君、储君、准太子、太子四个阶段，每一个阶段皆对应一个职务，并成立专门的教育及考核机构。”
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